2024 년 10 월 16 일은 44 번째 세계 음식의 날이며, 이번 주는 국가 식량 안보 옹호 주간입니다. 최근 몇 년 동안, 자본 놀이터 사이트 시스템은 Xi Jinping 사무 총장의 정신 폐기물 중단에 대한 중요한 지침의 정신을 양심적으로 시행 해 왔습니다.
올해 3 월 10 일, 베이징 시립 놀이터 사이트위원회는 베이징 Jiaotong University의 자본 놀이터 사이트 시스템의 심각성과 반대에 관한 홍보 및 놀이터 사이트 활동을 개최했으며, 도시 전역의 교사와 학생들에게 곡식을 사랑하고 곡물을 최초로 저장하도록하는 큰 이니셔티브를 발표했습니다. 수도의 모든 학교는 긍정적으로 대응하고, 도덕을 키우고 사람들을 키우는 근본적인 과제를 고수했으며, 음식을 구하고, 음식을 소중히 여겼으며, 소중히 간주하고, 폐기물을 반대하고, 문명화 된 식당에 대한 홍보와 놀이터 사이트을 적극적으로 수행했습니다. 농업 활동을 통해 "식품 놀이터 사이트"놀이터 사이트, "청정 디스크 체크인"및 기타 행동, 학교 케이터링 저축 관리를위한 장기 메커니즘이 확립되고 개선되어 학생들이 곡물에 대한 지식을 이해하고, 자신의 손으로 노동 과정에 참여하고, 농업 노동에 대한 어려움을 경험하고, 강력한 대기를 경험하며, 폐기물에 대한 강력한 분위기를 조성하고, 혀를 구해주는 강력한 분위기를 조성하고, 혀를 낳았습니다.
Harvest Season, 필드의 "파란색"표시등까지
World Food Day,베이징 농업 대학"가을 수확 축제 활동"Het 's Hands and Share the Harvest Scene "의 활동은 학교의 농업 및 독서 놀이터 사이트 실습 기반에서 열렸습니다. 베이징 농업 대학교, 베이징 농업 대학교, 베이징 대학교, 베이징 과학 기술 대학교, 중국 전기 전력 대학교, 중국 음악원, 101 중학교의 교환 실험 학교에서 600 명의 교사와 학생들이 수확되고 유익했으며 초등학교와 중등 학교의 총 600 명의 교사와 학생들이 수확되었습니다. 이벤트 사이트에서 학생들은 고구마를 파고 땅콩을 골라 마른 쌀을 자르는 경험도 경험했습니다. 기쁨의 웃는 얼굴, 노동의 인물, 그리고 전체 수확은 함께 수확의 아름다운 그림을 엮습니다.
최근 몇 년 동안 베이징 농업 대학은 노동 놀이터 사이트 및 농업 놀이터 사이트을 전체 인재 놀이터 사이트 과정에 통합했으며 노동 놀이터 사이트 및 커리큘럼 자원을 초등 및 중등 학교로 이전했습니다. 캠퍼스 내 실용적인 놀이터 사이트 기지, 농업 놀이터 사이트 실무 기지 등에 의존하여, 초등 및 중등 학교 학생들 사이에서 도덕, 지능, 체력, 미학 및 노동의 포괄적 인 발전을 지원하기 위해 30 개 이상의 특별 노동 놀이터 사이트 과정을 개발했습니다.
물을 누르고, 콩을 갈고, 수레를 밀고 밀고 ... 최근,Tongzhou District Yunhe 중학교 계열사 초등학교학생들이 베이징 5 시즌을 방문하여 Longshuifenggang 생태 공원을 방문하여 사회적 교실 연습 활동을 수행합니다. 학생들은 농업 개발 역사의 전시 영역을 방문하여 농업 도구를 사용하는 방법을 배우고, 물을 압박하고, 콩을 갈고, 수레를 밀고, 딱딱한 음식을 경험하는 것과 같은 전통적인 농업 노동을 경험했습니다.
연습 기지의 채소 정원에서 양배추는 성숙한 계절에 안내했습니다. 학생들은 내면의 기쁨을 담을 수 없었고 슬리브를 굴 렸고 큰 싸움을했습니다. 신선한 양배추가 손에 든다. 그리고 학생들의 얼굴은 수확의 기쁨으로 가득 차있었습니다. 농업과 따기를 경험함으로써 학생들은 노동의 기쁨을 누릴뿐만 아니라 노동의 어려움을 경험하며, 음식의 모든 곡물과 노동의 모든 과일을 소중히 여겨야한다는 것을 이해합니다.
"World Food Day"의 당시교환 지구 Gonghua SchoolChangping District Labor Education Service Center의 지원으로 학생들을 분야로 이끌고 옥수수를 따기위한 노동 놀이터 사이트 실무 활동을 수행 할 것입니다. 학생들은 옥수수 밭에 와서 3 ~ 5 명으로 구성되어 옥수수 줄기 사이를 조심스럽게지나 갔다. 나는 그들이 한 손으로 옥수수 개 암 나무를 잡고 다른 손으로 그것을 세게 부수고 세게 비틀어 보았고, 옥수수가 가방에 넣었다. 모두가 손으로 바빴고, 옥수수를 부수는 움직임은 점점 더 기술적이되었고, 얼굴에 밝은 미소를 지으며, 노동의 열매를 흥분하게 보여주었습니다. 옥수수 밭 전체는 웃음과 기쁨으로 가득 차 있으며 노동에 대한 열정은 여기에 있습니다.
이 활동은 학생들이 농민의 노력을 경험할 수 있었을뿐만 아니라 노동의 가치와 중요성을 깊이 이해하게 만들었습니다. 옥수수를 고르면 학생들은 소중히 간직하고 감사하는 법을 배우고 음식을 소중히 여기는 것이 자연스럽게 발생합니다.
Daxing District, Panggezhuang 타운의 두 번째 중앙 초등학교학생들은 노동의 아름다움을 경험하고 중국 음식 문화를 직접 맛볼 수 있도록 "수확을 축하하고 과일을 즐기는 것"이라는 주제로 수확 실무 활동을 조직하십시오.
중앙 캠퍼스의 농업 정원에서 땅콩은 가득 차고 과일은 향기가납니다. 교사의지도하에 학생들은 따기 여행에 착수했습니다. 활동 중에 학생들은 땅콩을 잡아 당기는 기술을 숙달하고, 작은 농부로 바뀌었고, 수확의 기쁨을 경험했으며, 그들의 얼굴은 노동의 기쁨과 성취감으로 가득 차있었습니다. Zhaocun 초등학교에서 학생들은 붉은 과일을 골라 고구마를 깎았으며 웃음이 캠퍼스에서 반향을 일으켰습니다. 학교는 또한 붉은 과일 음식 쇼를 개최했으며, 학생들과 학부모는 함께 전채, 설탕에 절인 매 및 기타 요리를 만들기 위해 함께 일했습니다. 이 활동은 캠퍼스 문화를 풍요롭게 할뿐만 아니라 노동 인식을 향상시켜 학생들이 노동의 어려움과 수확의 기쁨을 깊이 이해하고 과일을 소중히 간직 할 수 있도록합니다.
교사와 학생들은 학교 주변의 "파란색"풍경을 즐깁니다
늦은 가을에, 캠퍼스의 가지에 씨앗이있는 밝은 붉은 호손과 석류Beijing Petroleum University 계열사 초등학교4 차 캠퍼스 하베스트 페스티벌에서 안내했습니다. 학교는 또한 수확 축제 기간 동안 1 학년 및 2 학년을위한 프로젝트 기반 학습 결과 표시 활동을 조직했습니다. 교사와 학생들은 흥미로운 수확 여행을 시작하기 위해 손에 합류했습니다. 활동 중에 교사들은 학습과 삶의 실질적인 문제를 해결하고 교과서의 관련 주제와 결합 된 놀이와 학습, 프로젝트 기반 학습 과제, "과일 탐험,"과일 탐험 트릭, "심층적 인 탐험,"혁신적인 사고 작업 ","업적 공유 ","공유 공유 "등을 기반으로 학생들의 학습과 삶을 영리하게 연결했습니다.
선생님의지도하에 1 학년 및 2 학년 학생들은 호손 주위에 의류를 디자인하고, 오리지널 노래를 부르고, 맛있는 과일 음료를 만들고, 석류 주위에 플래터를 만들고, 문화적, 창의적 작품에 참여하며, 스스로 동화를 쓰고 공연합니다. 학생들은 "놀이"를 통해 학생들의 사고 개발을 장려하고 "놀이"동안 탐색 적 학습을 수행하며 "놀이"를 통해 창의성을 향상시킵니다.
Shijingshan District Dianchang Road 초등학교6 번째 캠퍼스 "피킹 페스티벌 (Picking Festival)"의 날에는 "Double Ninth Festival"과 일치합니다. 학교는 학교의 모든 부모, 특히 학생의 조부모, 할머니 및 할아버지를 초대하여 캠퍼스에 와서 학생들과의 피킹 활동에 참여했습니다.
호손의 향수는 캠퍼스를 채우고 연인을 따고 공유합니다. 학생들은 자신의 손으로 노인들에게 고른 호손들을 주었다. 과일과 노동의 기쁨을 공유하는 동안, 그들은 노인들에게 행복한 휴가, 건강과 장수를 원했기 때문에 노인들을 존중하고 돌보기를 원했습니다. 따기 장면에서 아이들과 장로들은 모두 얼굴에 밝은 미소를지었습니다. 이 활동은 학생들의 "모든 식사는 오기가 어렵다.
최근,Yanqing District 9th Kindergarten"가을 풍경을 감상하고, 맛있는 음식을 맛보고, 귀여운 아이들을 즐기는 주제와 함께 두 번째 식품 놀이터 사이트 문화 축제. 모든 어린이들은 참여하고 농업 문화를 경험했으며 실습을 통해 수확의 기쁨을 느꼈습니다. Yanqing Jiuyou 발굴 공간의 특성은 거의 80 평방 미터의 심기 공간으로 계획되고 개발 된 것으로 이해됩니다. 교사의지도하에, 아이들은 호박, 감자, 무 및 땅콩과 같은 30 개 이상의 작물을 파종에서 수확하는 것까지 전체 과정에 참여하여 식물 성장의 비밀을 발견하여 관찰 및 실습 능력을 향상 시켰습니다. 행사 기간 동안 아이들은 설탕 그림을 만들고 간장 우유를 갈아 입고 Yanqing의 특별한 "Fire Spoon"의 생산을 경험했으며 음식으로 가져온 재미를 즐겼습니다.
"유치원은 '시드 커리큘럼'시스템을 구축했으며, 식품 놀이터 사이트의 구현 프레임 워크를 체계적으로 계획했으며, 식품 지식, 음식 운동, 음식 에티켓, 식품 예술 및 음식 전환을 실용적인 경로로 사용했으며, 어린이의 지식 및 비 의도적 요인에 대한 조정 된 발전을 약속했으며, 그 게임, 과정, 그리고 언론, 그리고 언론, 그리고 설명. Yanqing District와 교장의 9 번째 유치원 장관 Wang Xiuhong은 말했다.
음식의 신비를 탐구하기 시작하자
호박 케이크는Fengtai District No. 1 Kindergarten아이들이 많이 먹는 것을 좋아하는 필수품 중 하나입니다. 맛있을뿐만 아니라 영양가가 매우 높습니다. 가을의 호박은 계절에 있습니다. 아이들은 유치원에서 호박 케이크를 만듭니다. 그들은 숟가락을 사용하여 호박 씨앗을 파고 식당으로 보냅니다. 호박이 부드럽게 찐다. 호박 씨앗은 또한 아이들의 호기심을 불러 일으켰습니다. 그들은 각 호박에 얼마나 많은 씨앗이 있습니까? 그리고 그들을 말리십시오. 호박 케이크를 만드는 과정에서 아이들의 관심은 매우 높았습니다. 그들은 아이들의 손에 바꾼 황금 반죽을 문지르고, 반죽하고, 누르고, 꼬집고, 꼬집기 위해 최선을 다했습니다. 그런 다음 공에 반죽을두고 빨간 날짜를 넣고 호박 케이크를 준비했습니다.
달콤하고 부드러운 호박 케이크는 냄비에서 나온 후에, 아이들은 그것에 대해 생각하고 맛볼 수 없습니다! 황금 반죽에서 호박 케이크로 만들기, 아이들은 직접 감지하고 스스로 만들어주는 과정에서 노동의 기쁨을 경험하며 음식을 더 많이 소중히 여기며 좋은 "음식"에 부응합니다.
Miyun District No. 11 Kindergarten의 교사 생생한 그림, 비디오 및 어린이들에게 이야기를 통해 농민의 노력의 음식, 성장 과정 및 장면의 유형을 소개했습니다. 아이들이 처음에는 다양한 작물을 이해하고, "음식을 구하는"의 심오한 의미를 이해하고, 음식을 낭비하고 음식을 낭비하지 않고 음식을 낭비하지 않고 일상 생활에서 음식을 절약하는 좋은 습관을 개발하도록 도와줍니다.
교사의지도하에 아이들은 다양한 밀을 색 진흙으로 만들었습니다. 그들은 작은 손을 사용하여 음식에 대한 감정을 모든 일에 통합하여 음식에 대한 찬양과 존중을 표현했습니다. 이 색깔의 점토는 어린이의 창의성과 상상력을 보여줄뿐만 아니라 음식을 소중히 여기는 것을 전달합니다.
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